高职教育职业化的特殊属性决定了其教育的核心和重点是培养学生的综合职业能力,强调"能力本位",这与核心理念为注重能力培养的"行动导向"不谋而合。文章探讨了要在提高学生交流沟通能力的高职口才沟通类课程中构建行动导向教学模式,并从重构课程体系、培养"双师"素质教师、整合课程内容和编写模块化教材、改革教学方式方法、构建良好的实训环境等方面进行实践与运用。
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