基于历史核心素养的分组讨论法新探

作者：陈景荣; 张海玲

来源：江西教育, 2016, (23): 45-46.

• 历史核心素养
• 史料实证
• 历史解释
• 历史价值观
• 分组讨论法
• 历史课堂

<正>时下,核心素养成为我国基础教育界的"新宠",即培养21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。在此基础上,各学科纷纷尝试界定本学科的核心素养,如历史核心素养包括:时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。从学生核心素养到学科核心素养,必须通过课程这一载体得以落实。有鉴于此,在认真学习领会学生核心素养的前提下,笔者尝试用于

• 单位
  江西省教育厅