整体构建 以理驭法——《小数乘整数》教学

作者：钱建兵

来源：小学教学设计, 2022, (23): 49-50.

<正>【教学内容】苏教版五年级上册第55页。【教学过程】一、创设情境，引出课题出示教材情境图，夏天买3千克西瓜要多少元？冬天呢？根据学生的回答板书两个算式。师：这两道乘法跟以前学习的乘法有什么不同？板书：小数乘整数。二、自主探究计算方法1.尝试计算，理解意义。师：你能用学过的知识把结果算出来吗？