尝试教学理论符合幼儿的心理特点,它主要采用幼儿自主学习的教学模式,以激发幼儿兴趣、情感为主线,同时注重培养幼儿的自主、协作、整合能力。在具体的教学实践中,我认为可以提供多元化的活动材料支持幼儿主动探究;在活动前,教师要设计好精简化的教学语言,引导幼儿正确探究;同时教师要重视活动评价的有效性,提升幼儿在主动探究中所获得的经验。结合具体的教学过程,我获得了一些体会,本文就尝试教学在幼儿数学教育中的应用及实施效果作简单的阐述,以期共同探讨!
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