高职教师教学创新能力的价值逻辑与提升路径——基于“岗课赛证”综合育人视角

作者：徐源; 赵丽娜

来源：职教论坛, 2022, 38(10): 72-81.

• 高职教师
• 教学创新能力
• “岗课赛证”
• 综合育人

“岗课赛证”综合育人模式以系统论视角集成职业教育的各相关要素，实现产业链、人才链、教育链、创新链的有机融合，推进人才培养的供给侧改革。高职教师教学创新能力是“岗课赛证”综合育人模式能有效推进的重要保障。高职教师教学创新能力提升的价值逻辑在于：它是社会创新发展的必然要求，是高职教育变革的内生保障，是满足教育新生态下多元学习需求的持久动力。提升高职教师教学创新能力的途径是：系统设计，推进高职教师教学理念的创新；全要素融合，提升高职教师教学内容创新能力；对接真任务，融合多课堂，提升高职教师多元教学情境创设能力；产教赛证融合，提升高职教师对教学资源的转化与创新能力；面向产出，成果导向，推进高职教师教学评价能力创新。

• 单位
  金华职业技术学院