安吉游戏作为一种幼儿游戏模式，有突破性的创新。在安吉游戏这一模式和背景下，幼儿教师不再是传授知识的人，而是与幼儿一起在游戏中探究知识、发现知识的参与者。这要求幼儿教师在安吉游戏中不断突破自我角色定位，逐步成为理解、尊重、观察幼儿的“专家”，持续推进学前教育优化和实施，真正促进幼儿主动学习和全面发展。
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