高职毕业生要较好地立足于社会,不但应具备过硬的专业技能,还必须具有良好的人文素质。为此,要确立人文教育在高职教育中的基础性地位,并通过加快课程体系改革、明确教师作用、加强校园文化建设、建立人文素质评价标准等措施来提高高职生的人文素质。
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