地理作为一门高中基本学科,其涵盖的知识内容和知识体系极其丰富,其中的这些知识,小到未来几天的天气,大到旅游选择地点,甚至是地震的形成原因,气候的变化更迭,都来源于生活,与人们的生活息息相关。然而高中的地理课程常常将这些忽略掉,甚至不少学生认为学习地理知识是无用的。在这种情况下,教师不得不针对地理学习的现状,调整教学方式方法,激发学习对地理知识的兴趣与热情,推进高中地理知识生活化教学的进程。
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