<正>"教学有法,教无定法,贵在得法。"这句在教师群体传播极广的话,在课改后常常被误读:一是部分教师强调"教无定法",忽视对传统教学方法的研究;二是部分教师强调"贵在得法",迷恋于创造自己的教学方法,追求所谓的教学法创新。笔者认为,"教无定法"重点不在于"无法",
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