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摘要
人才培养、科学研究与社会服务是大学的三项基本职能,对前两者的排名较多,而泰晤士世界大学影响力排名则有效填补了社会服务的评价及排名的空白。通过分析泰晤士世界大学影响力排名及其指标体系,得出了其影响力排名的特点:基于联合国的可持续发展目标,突出主体实践;克服只重"教、研"的单一性,突出社会服务;增加办学透明度,突出公开公平。其影响力排名存在的问题体现在:指标分布不均、内在冲突与重复设置;未区分主观意愿与客观情势;量化参考标准未明。结合M大学基于可持续发展目标发展的案例研究,阐释了泰晤士世界大学影响力排名对大学社会服务职能的评价意义。
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