"核心素养"这一概念是新一轮历史课程改革提出来的,近年来,被很多一线教师渗透到教学当中,但很多教师仅是将核心素养当做了教学的背景,并没有真正将其与历史教学融合在一起,导致历史课程的教学目标还停留在三维目标上,事实上,这种情况直接影响了历史课程教学价值的最大化实现,也不利于学生综合历史素养的提升。所以,为了能够将历史学科核心素养真正落实到课堂教学当中,新时期的教师要做好研究工作,并通过与课堂教学活动的有效结合来保证历史课程价值的最大化实现。
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