面临新形势新挑战的独立学院,如何在混合式教学环境新背景下提升学生的学习动机、学习效果,提高专业水平的问题值得关注与探讨。本文通过问卷调查、访谈等方法,以中国矿业大学徐海学院英语专业学生为研究对象,调查独立学院英语专业学生的学习动机与效果,并通过结果分析从动机理论和混合式教学构建视角提出相应建议,为英语学习与教学提供新途径、新思路。
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