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摘要
<正>3-5岁是幼儿身体发育和动作技能发展的关键阶段，进行适当的身体活动有利于幼儿的健康发展。通过文献资料、田野调查等方法对我国幼儿体能练习现状进行分析。研究发现，我国存在幼儿体能练习专业教师缺乏、学校与家庭重视程度低、幼儿体能练习成人化、不注重个体差异等问题。建议幼儿体能练习要以人为本、重视和合理安排幼儿体能练习、注重体育游戏形式、关注个体差异性、创新师资培养模式，全面提升幼儿身心素质。
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单位南京体育学院; 南京晓庄学院
