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摘要
在学生的漫漫成长路中学校起着至关重要的作用,从幼儿园到大学,学校良好的管理对学生的成长起着举足轻重的推动作用,而班级又是校园的主要组成部分,无数个班级共同构成精彩的校园生活。随着国家教育改革发展的需要,全面实施素质教育已经成为全民响应提倡的教育模式,而如何加快全面实施素质教育的步伐必须从全面实施素质教育的载体入手——校园建设,而班级管理又是校园建设的有机组成部分。小学阶段的学生由于对外界的知识了解不足,需要学校和家庭的引导,让学生培养良好的学习习惯和提升综合素质。随着教育改革步伐加快,学校要重点抓好对班级管理的工作,加大校园建设的力度,学校管理工作与班级建设也是密不可分的有机统一。小学生的健康成长与班级管理是相辅相成的,班级管理工作影响校园生活的发展,校园生活又决定学生在成长道路上的思维能力、价值判断以及对社会的认识能力,所以小学班级管理势在必行。随着社会的不断发展,沟通交流是人们生活中最常见的现象。小学是学生成长和高速发展的时期,学生要能对事物有正确的认知和理解就需要教师进行沟通交流。而现在的小学生过于热情和活跃,如果不加以制止,课堂上也会被吵得不可开交,所以这就需要每个班的班主任进行管理。为了小学生的综合素质发展,班主任将管理与沟通相结合显得尤为重要。同样,作为班级管理的主要成员——班主任就要注重加强自身的班级管理能力,积极改变传统的教学模式,与学生积极沟通融洽交流,保证孩子的健康成长与学习上的进步。本文通过归纳总结法、文献资料法、统计法等一系列研究方法对小学班主任管理沟通艺术的现状进行分析,并对如何创新与实践提出一些建议,希望能够对小学教师有参考作用。
