发展核心素养的小学科学课堂深度教学策略

作者：凌贵荣

来源：实验教学与仪器, 2022, 39(12): 66-68.

DOI：10.19935/j.cnki.1004-2326.2022.12.029

• 小学科学
• 核心素养
• 深度教学
• 教学策略

随着义务教育课程教学改革的深化和核心素养理念的普及，课堂教学的形态指向深度教学，深度教学正成为促进学生核心素养发展的有效途径。为有效培养小学科学核心素养，从教学活动、教学内容、学科知识和实验操作四个方面探索构建教学活动情境化、学习内容主题化、学科知识结构化和实验操作多样化的课堂教学策略体系。