本课题研究目标在于以英语教学法课程为主体，构建基于OBE理念的形成性评价模式，从而使课堂教学由“以教师为中心”转向“以学生为中心”，更好地聚焦学生的学习成果产出。对学生的反思日志和期末访谈的文本数据进行分析可知，以成长记录册评价为基础结合反思日志的形成性评价方式有助于提升学生的课堂参与度和学习管理能力。
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