<正>统编本教材“双线组元”的编排结构使得我们的教学在转型，同时也使得我们的评价机制在转型。基于单元整体教学“，教、学、评一体化”成为一个完整的闭环，评价过程嵌入了教学过程。作业作为评价中的一种方式，它贴近教学日常，与教师、学生每天做的事息息相关。它灵活开放，设计空间大，能较好地酝酿出易理解且精确的学习反馈，
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