高师小学教育专业教育见习的困境与突破

作者：黄娅; 黄丹

来源：课程教育研究, 2019, (32): 5-6.

• 小学教育
• 教育见习
• 困境
• 突破

教育见习是小学教育专业人才培养的重要教育实践活动。本文论述了高师小学教育专业教育见习前期准备、过程指导、后期评价与反思的困境,并提出了突破困境的方法。

• 单位
  湖北师范大学; 教育科学学院