在当前的信息化环境下,小学数学课堂教学所采取的问题情境创设方法多是利用多媒体技术去实现的。这种方式不但能够让学生对课程的知识点有更为深刻的理解与把握,同时也可以提升小学数学课堂教学效率,发散学生的数学思维。基于此,作者结合个人多年教学实践,对信息化环境下问题情境的创设意义进行分析,对有效的问题情境创设策略展开粗浅探究。
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