提高高职院校化工专业基础课程教学有效性探索

作者：申芳嫡; 匡新谋; 周思勇

来源：河北工程大学学报(社会科学版), 2019, 36(01): 116-118.

• 高职院校
• 化工专业基础课程
• 有效性

课程教学有效性是高职院校培养高素质技术技能型人才非常关键的一个环节和因素。高职院校化工专业目前的课程体系及课堂建设依然主要从教师"教"的角度进行。高职院校化工专业课程教学,在有效性方面,存在着学生专业基础偏差,学习的主动性不够;教材内容、课堂教学与实际脱节,课程内容与应用关系度不够等问题。为此,应采用巧用信息化技术、增加课堂趣味性、在课堂引入企业实际案例突出实际岗位能力培养、与行业企业合作围绕典型工作任务进行课程教学与教材的编写、实验实践课程突出实际应用、搭建在线的网络教学平台等提高高职院校化工专业基础课程教学有效性。

• 单位
  宁波职业技术学院