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摘要
近年来,博物馆的教育职能广受重视。情感教育作为博物馆教育职能的最高层次,一般性的科普、讲座活动往往很难达到情感教育的目的。文章以山西地质博物馆群众性活动为例,工会组织员工策划参与活动,吸引志愿者、在场观众参与其中,达到了博物馆情感教育的目的,取得了良好的社会效应。高质量的工会活动经员工动员扩展成为更大范围的博物馆群体性活动,不仅满足了员工自我实现的需要,而且能够有效地发挥出博物馆的情感教育职能。博物馆所具有的文化、人才资源能够有效地开展社会教育,有助于提高民众的素质,从而提升国家的文化软实力。
