高职艺术设计类专业项目“工作室”教学模式的探讨

作者：刘朝晖

来源：中国成人教育, 2010, (16): 76-77.

• 工作室制
• 工作过程
• 人才培养方案

本文结合艺术设计教育教学特点和高职教育人才培养理念,探讨高职艺术设计类专业如何通过"工作室"制实践教学,依靠真实的工作场景再现,强化学生职场观念,把学生培养成符合艺术设计职业岗位能力需求,并且具备独立解决任务能力和实践创新精神的艺术设计专门人才,真正实现高职艺术设计教育的跨越式发展。

• 单位
  长沙民政职业技术学院