班本微日记写作素材积累策略探究

作者：莫结桃

来源：广东教育(综合版), 2023, (07): 46.

<正>生活是写作的源泉。小学生的生活，按地点可以划分为社会生活、家庭生活、校园生活。对于小学生而言，社会生活接触不多，家庭生活又比较单一，而丰富多彩的校园生活（班级生活），是学生身心驰骋较为广阔的天地。教师要引导学生用敏锐的眼睛留心观察班级生活，用敏锐的心灵感受班级生活，从而积累丰富的写作素材。