大任务设计的核心要素与基本框架研究——以初中语文项目化学习为例

作者：李晓菁

来源：福建教育, 2023, (33): 9-11.

<正>当下，我们正在经历着教育的深度变革。“深度学习”“跨学科融合”“大单元整体教学”“学科大观念”“STEM教育”“Ub D模式”“PBL教学”等新概念势如潮涌。我们必须承认：未来已来。在时代转型背景下，作为教育者的我们不仅应该关心学生“学什么”，还必须关心学生要“怎么学”，才能面对未来的挑战。比起传统教学，新型教学范式的各组成部分之间联系更加紧密，因此，