游戏是幼儿的基本活动,课程游戏化是建立在幼儿天生爱游戏的发展需求和特点之上的。区域游戏是幼儿园课程实施的基本途径,幼儿园活动区创设要以幼儿为中心,立足幼儿发展和实际需求。区域游戏与课程的有效整合,有利于为幼儿"做中学"、"玩中学"提供切实的课程路径,让幼儿在操作中、游戏中学习,从而获得全面发展,也有利于教师更好地理解课程内涵,将游戏化的精神进一步贯穿幼儿园教学始终。
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