本文针对新疆等少数民族地区测绘工程专业教学中,学生基础差异大、教学实验实践技术有限、师资队伍薄弱等问题,进行分析探讨。结合院校自身特点,以新工科及"一带一路"经济带建设为背景,从创新创业教育、专业教育为核心,从课程体系优化、实践能力培养、教师队伍建设等方面,完善人才培养模式。以新疆大学测绘工程专业为例,探讨新工科背景下少数民族地区的教学改革思路,可为同类地区教学改革提供借鉴。
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