<正>以2002年义务教育课程标准实验教科书为例(人音版小学教材),分析不同年龄段学生所具备的核心素养体系,教材的选材应更加具有综合性。人音版教材选材范围包括了管弦乐曲、艺术歌曲、歌剧选段、影视歌曲、民族民间传统音乐、爱国歌曲等,曲目比较丰富,内容涉及面广,教材内容的传统与现代统一,围绕着音乐与相关文化这一领域,强调音乐与其它艺术的紧密联系,各学科间学科的交叉与渗透。
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