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摘要
本文阐述推进中国特色高质量学徒制的价值意蕴，分析职业院校在推进中国特色现代学徒制方面存在质量主体职责不清、质量目标标准不明、“8字螺旋”运行不畅、制度和文化“双引擎”驱动不强等问题，并从明确“四主体”质量保证责任、事前做好目标链和标准链打造、基于平台优化事中管理、强化引擎驱动等四个方面提出改进策略。
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本文阐述推进中国特色高质量学徒制的价值意蕴，分析职业院校在推进中国特色现代学徒制方面存在质量主体职责不清、质量目标标准不明、“8字螺旋”运行不畅、制度和文化“双引擎”驱动不强等问题，并从明确“四主体”质量保证责任、事前做好目标链和标准链打造、基于平台优化事中管理、强化引擎驱动等四个方面提出改进策略。
