走向促进创新性理解的数学教学

作者：黄荣

来源：中国数学教育, 2018, (20): 8-14.

• 创新性理解
• 数学理解
• 理解层次
• 高认知水平
• 数学教学

针对创新性理解欠缺的现象,探索提升学生创新性理解的教学路径.超越技巧,在本原问题的探索中把握本质.居高临下,在整体视野的引领中感悟思想;追求卓越,在认知疑难的挑战中提升思维;推陈出新,在多元视角的审视中获得灵感;流连忘返,在数学文化的熏陶中彰显价值.