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摘要
板书是指教师在教学过程中于黑板或白板上所书写的教学内容的结构性目录以及一些关键性的词语。随着多媒体技术的深入课堂,存在着数学课堂板书"变味"、数学课堂环节"被代替"、学生记笔记时间"被压缩"等问题,长此以往必将对数学课堂教学的效果产生不利的影响。本文针对存在的这些问题,提出多媒体与板书有效整合、利用多媒体辅助板书教学激发学生学习数学的兴趣的有效策略,最后得出结论:虽然多媒体技术已大范围渗透到数学课堂,但绝不能动摇数学课堂板书的地位,任何一种多媒体课件辅助数学教学的立足点都应仅仅只是"辅助",而绝不是"取代",只有将二者有机结合起来,才能打造高效数学课堂。
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