“主题教学”中深度备课的有效策略

作者：叶鑫成

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2022, (07): 62-63.

• 小学语文
• 主题教学
• 深度备课

备课是一个系统性的工程，它不仅要求教师要“备学科”，更要“备学生”“备学法”等。备学科内容，要求教师主动地回溯与展望；备学生学情，要求教师要主动地探寻与追问；备学习的方法，要求教师主动地唤醒与丰盈。通过深度备课，为学生语文深度学习奠定坚实的基础，为提升学生的语文学习力，发展学生的语文核心素养奠定坚实基础。