以创编故事为突破口，开启低年级写话之门

作者：颜晓婷

来源：华夏教师, 2022, (20): 76-78.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2022.20.014

• 创编故事
• 以评促写
• 提升能力

写话教学是习作教学的起点，也是低年级语文教学的难点。刚进入小学的学生常常无话可说，却对故事充满兴趣。因此，创编故事可以作为写话教学的重要突破口。教师可以从创编故事入手，多角度、多渠道地开展写话训练，让学生在课内学习统编教材时构建创编思维，在课外阅读绘本中习得创编方法，在生活体验中捕捉创编灵感。通过多元评价，全面提升学生的写话能力。