好的心理健康教育课程设计需要有好的结构作为支撑，心理健康教育课程有两种结构形式：一般形式和拓展形式。一般形式为经典三阶段结构，适用于新手教师；拓展形式包括四阶段结构、情境式结构和活动贯穿式结构，这三种结构形式对教师的心理健康教育技能和课堂把控能力要求较高。这些结构形式各有其优点及局限性，教师应在课程实践中灵活选用，同时不断探索新的课程形式，提升心理课的实效。
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