追求有意思的朗读——浅谈阅读教学中朗读实践活动的创意设计

作者：刘芳

来源：语文教学通讯, 2018, (11): 42-43.

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朗读是一种主观化、个性化的阅读体验行为,通过朗读获得的阅读体验,往往比通过无声的分析、推断等思维活动获得的阅读理解更感性。富有创意地设计过程生动、形式活泼的朗读实践活动,是优秀语文教师必备的教学基本功,常见的有效策略有四种:一是细分任务,提供支点;二是巧设情境,创设氛围;三是变化形式,提高兴趣;四是适当增减,曲径通幽。