文章结合应用数学专业的特点,在已有的混合式教学实践的基础上,从教学评价的要求出发,分析教学评价的不同阶段和具体方式。最终认为,教师应当将线上评价和线下评价紧密结合起来,并采取教师评价、学生自我评价以及学生互评的方式,构建有效的教学评价机制。
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