<正>阅读是一种再创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造性的阅读,只是一种"死读书"。在阅读教学中,教师应致力于让阅读教学的课堂成为张扬学生个性的广阔天地。因此,教师应注重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,使阅读成为学生自主探究、张扬个性的过程。一、"万紫千红总是春"——珍视独特体验1.允许学生对同一问题发表不同看法。《语文课程标准》强调:阅读教学应提倡标新立异,允许学生见仁见智地
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