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摘要
<正>根据我国人口老龄化的日益加剧的现实，老年教育在终身教育中处于更为重要的战略地位。虽然各地响应国家号召多措并举推行形式多样的老年教育，但是仍然存在教育资源不足、“僧多庙少”的问题，并且随着人均寿命的提高，潜在需求也逐步增加。本文从老年教育机构的性质入手，探索社会资本进入公建机构的同时，结合老年教育机构的特殊性，将学校并入老年教育机构的办学合作方之一。从资源配置、项目经验等角度合理分析校政企三方合作的可行性，以及运用三螺旋理论探索出政府—社会资本—大学结构的共生、共进、共赢的项目合作道路。
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单位福州外语外贸学院
