指向深度学习的小学数学学本课堂的构建

作者：魏琳

来源：科学咨询(教育科研), 2021, (05): 199-200.

• 深度学习
• 小学数学
• 学本课堂

随着新课改的深化发展,浅层的教学模式已经无法满足学生学习的需求,所以教学的方式要做出一定的创新,于是目前深度学习在课堂教学中得到了一定的应用,并且取得了一定的成效。课堂教学中主体应该是学生,所以教师要坚持生本理念,改善现有的教学策略,从而实现小学数学课堂的深度教学。本文就指向深度学习的学本课堂构建途径进行探究,希望能够给一线的小学数学教师一定的启发。