长三角地区小学增值评价的抽样调查及思考

作者：刘须锦

来源：Jiangsu Education Journal, 2022, (82): 11-13.

• 小学增值评价
• 实践探索
• 抽样调查

抽样调查江、浙、皖、沪三省一市百余所小学，四百多位校长、教师，结果显示受访者对“增值评价”的知晓率在90%以上。无论是评价教师还是评价学生，不仅要评纵向的进步，还要评横向的发展，要学会数据转换和评价结论的增值转型。