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摘要
<正>南京师范大学虞永平教授指出:课程游戏化不是将游戏代替其他课程实施活动,不是将幼儿园所有活动都变成游戏,而是确保幼儿基本的游戏活动时间,并将游戏理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动之中。课程游戏化就是让幼儿园课程更适合幼儿,更生动,更丰富,更有趣,更有效地促进幼儿获得新的经验。在课程游戏化进程中,通过对区域材料投放的研究,满足幼儿的活动需求,为幼儿提供丰富、有价值、能促进幼儿各方面全面发展的具有探索性的操作材料。在前期在各年级组发放了有关"区域活动材料投放情况的教师调查问卷",从中了解到活动区域材料很长时间才更
