核心素养导向下的高中物理溯源式教学模式

作者：刘大杰

来源：吉林教育, 2019, (23): 61.

<正>高中物理相对抽象,涉及非常多的概念和公式。如果让学生生硬地对公式进行背诵和记忆,必定不能达到良好的教学效果,学生仍然不能够对知识进行"灵活运用"。因此,在高中物理教学中,在学习新知识、解决新问题的时候,应当采用"溯源式"教学模式,使学生了解到物理新概念和新知