基于实践育人视角,研究高校思政工作者的角色定位,旨在强化高校思政工作效果,提升思政工作实践育人质量。高校思政工作者在实践育人视角下,明确自身角色定位,应以思政工作重要作用的正确认识为基础,明确自身创造者、执行者、服务者、示范者与引导者的角色定位,以角色作用的充分发挥,增强思政工作实践育人效果,促进高校思政工作长远发展。
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