浅谈幼儿园大班户外沙水游戏的组织指导策略

作者：陈燕飞

来源：考试周刊, 2020, (40): 161-162.

• 幼儿园大班
• 户外沙水游戏
• 组织指导

根据教育部的要求,幼儿园不能够提前教授小学阶段的知识内容,但相关规定只是为了给幼儿减负,保证其个性能够得到足够的发展空间,并不是反对教学本身,因此,幼儿园仍是广大幼儿接受系统化教育的开始,起着非常关键的基础性作用。为了提升教学效果,幼儿园及幼儿教师进行了大量的研究实践,取得了一定的成果。其中,游戏教学被认为是一条不错的途径,既贴合幼儿活泼好动、喜欢玩闹的天性,又有着一定的身心教育意义,能够让幼儿在心情愉快的情况下得到应有的成长。在各种游戏方式中,户外沙水游戏是较为特殊的一种,虽然作用巨大,但得到的重视还不够,效果有待进一步发挥。这在很大程度上有赖于幼儿教师游戏组织指导能力水平的提升。本文即以幼儿园大班为切入点,从合理设置游戏内容、提供游戏材料支持、注意跟踪观察指导、创新完善游戏评价和提升幼儿参与程度等几方面,对户外沙水游戏的组织指导工作进行探讨。