曹操是我国三国时期著名的诗人，其作品选录进教材的虽不多，但占据不可忽视的位置，具有丰富的教学研究价值。本文力图立足统编本教材，结合曹操作品自身的特点，基于语文学科核心素养的角度出发，重新思考并探究曹操作品的价值取向和教学方法，旨在为当下统编本语文教材中曹操作品的教学提供一定的参考，从而推动曹操作品的继承与发扬。
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