近些年,关于大学生学习成绩的研究成果相当丰富,但城乡大学生学习成绩差异比较的研究目前还较为缺乏。本文通过对978名地方本科院校大学生学习成绩与高考成绩的城乡差异统计分析,发现城乡大学生的高考成绩不存在显著差异,他们在大学四年的学习总体上也不存在显著差异。但是学生的性别、专业及城乡与性别、专业与性别的交互作用对学习成绩有显著影响,高考成绩对城乡大学生学习成绩的影响与大学专业有关。本文的分析结论希望为地方本科院校教育教学工作提供参考,也为教育主管部门对高校实施分类指导提供依据。
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