科研之友
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摘要
高职院校青年教师具有较强的实践能力,但缺乏从理论高度将教科研实践经验概括归纳形成学术论文的意识和能力。为了更好发挥高职学报促进高职教科研发展的学术功能,高职学报应根据青年高职教师的特点和需求,预判他们在学术论文写作中遇到的问题,重视投稿前的学术交流与引导,并将收稿后的部分学术赋能前置,即前置赋能。前置赋能着眼于学术能力、学术规范、学术素养的全面培养。为此,高职学报应与教务处、科研处、教学院系等部门协同,积极融入院校的教科研工作中;利用新媒体,构建线上交流通道;优选潜力作者,为其定制专属方案。
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单位厦门城市职业学院
