做中学“直线一般式方程”的探索与思考

作者：王建; 丁永刚

来源：中小学数学(高中版), 2022, (12): 48-51.

<正>1.问题背景笔者最近在某重点中学的新教师招聘中担任评委,听了“直线的一般式方程”二十余节新授课,发现不同的新教师对“直线方程的一般形式”概念引入方式都可以归纳为以下两种:方式1,已学过的直线方程的四种形式分别是什么?上述方程有何共同点?方式2,前面我们学习了直线方程的四种形式,请思考,

• 单位
  江苏师范大学