在很多学校的课程设计和毕业设计中,往往只设计整个产品生产过程中的一个环节,学生无法真正将所学知识应用到实际,所以课程设计不能达到预期目的。本文介绍了利用凌阳61单片机制作电子温度计的工作内容及流程,可以让学生设计电路板,识别及焊接元件,设计和调试程序,最后做成一个数字温度计,从而使学生能更好的将所学知识应用于实践,达到课程设计目的。
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