核心素养视角下初中数学培养学生建模能力的有效方式

作者：陶兴高

来源：数学大世界(下旬), 2022, (07): 32-34.

<正>数学建模是指在实际的问题情境中引导学生建立模型，并且利用模型分析问题、解决问题的过程。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出，教师要依托现实生活设计开放性问题，使学生能够“提出合理假设并预测结果”，并且能用“数学模型”去解释因果关系，进而在真实情境中“检验模型、修正模型”，从而使初中生能够在建模活动中自主迁移数学知识，积累有效的数学活动经验。对此，初中数学教师应积极培养学生的建模能力，