通过挖掘文本的“不合理”构建高效课堂——从季羡林的《夹竹桃》说开去

作者：李昭君

来源：广西教育, 2020, (25): 88.

• 高年级语文
• 文本
• “不合理”
• 高效课堂
• 《夹竹桃》

本文以季羡林的《夹竹桃》一课的教学为例,论述构建高效课堂的方法,建议教师挖掘教材中看似"不合理"的内容,为课堂教学另辟蹊径,使其成为有趣的切入点和学生的思考点,从而提升阅读教学的效率。